Conhecer para prevenir

O Professor de História colocou um texto aqui no blogue sobre o dia 01 de Novembro de 1755, data que ficou na história como: Terramoto de Lisboa.

Nas aulas de Formação Cívica temos estado a falar sobre "Conhecer para prevenir": o que fazer em caso de sismo seja antes, durante ou depois. Seria interessante verem os excelentes trabalhos realizados pelos vossos filhos/educandos e discutir em família sobre o assunto. (Infelizmente alguns alunos passados duas semanas ainda não apresentaram os trabalhos pedidos.)

Para mais informações sobre o que fazer em caso de sismo podem consultar os seguintes links:
http://www.proteccaocivil.pt/PrevencaoProteccao/RiscosNaturais/Sismos/Pages/Medidas.aspx http://inseguranca.no.sapo.pt/pc_sismos.html
http://tinoni.cm-lisboa.pt/html/seguranca_sismos.php

Se quiserem imprimir, em forma de panfleto, alguns dos conselhos dados:
http://www.bairroazul.net/sismos/sismos.pdf

Completa o Texto

Agora que já falaste de todo o processo da digestão nas aulas de Ciências, testa o que sabes, preenchendo os espaços que faltam no texto.

http://eb23marraz.prof2000.pt/mica/Fichas/FichasCNA/digestaolacunas.htm

Lavar os Dentes

Faz parte da higiene oral e essencial para o bom funcionamento do Sistema digestivo.

Consulta o site: http://web.educom.pt/pr1305/dentes_como.escovar.doc

Apoio Educativo de História

Não Esqueças!
Quintas-Feiras entre as 11.40 e as 12.25 na sala BE/CRE
Material - livro e caderno da Actividades, muito interesse e boa disposição.

O Terramoto de Lisboa - 1 de Novembro de 1755

O Terramoto de 1755 também conhecido por Terramoto de Lisboa, ocorreu no dia 1 de Novembro de 1755, resultando na destruição quase completa da cidade de Lisboa, e atingindo ainda grande parte do litoral do Algarve. O sismo foi seguido de um tsunami - que se crê terá atingido a altura de 20 metros - e de múltiplos incêndios, tendo feito certamente mais de 10 mil mortos (há quem aponte muitos mais[1]). Foi um dos sismos mais mortíferos da História, marcando o que alguns historiadores chamam a pré-história da Europa Moderna. Os geólogos modernos estimam que o sismo de 1755 atingiu a magnitude 9 na escala de Richter.

Consulta o link abaixo indicado, para mais informação sobre este acontecimento.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Terramoto_de_1755

Jogo do Sistema Digestivo

Se estiveste com atenção nas aulas, já consegues colocar a legenda correctamente. Ora tenta!

http://www.junior.te.pt/servlets/Bairro?P=Jogos&ID=14

Legendar a Boca

Faz a legenda da Boca. Se tiveres dúvidas consulta o teu livro de Ciências ou pede-me ajuda.

http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Jogos&ID=120

Reino Unido paga para os professores aprenderem matemática no Verão

Por Andreia Sanches
09.07.2008
O pedido foi feito pelo próprio primeiro-ministro britânico Gordon Brown. O que fazer para melhorar a relação das crianças da nação com a Matemática? Um especialista, Peter Williams, da Universidade de Leicester, apresentou um relatório onde diz que os professores do ensino primário devem ter mais formação.

Na semana passada, o Governo anunciou que nos próximos três anos vai investir 24 milhões de libras (mais de 30,3 milhões de euros) na formação dos professores primários. Em cada escola do 1.º ciclo terá que existir um “especialista” – um docente que, ao longo de três anos consecutivos, deverá passar uma semana do seu Verão numa universidade a frequentar um curso especial de formação em Matemática. Por cada semana de curso, os professores receberão mil libras, cerca de 1260 euros. Mas os incentivos para prosseguir estudos poderão ser muito maiores. O programa de formação tem início em 2009, deverá ser aplicado ao longo dos próximos dez anos e chegar a 13 mil professores. Edward Balls, o governante com a pasta da Educação, reiterou na semana passada a sua vontade de transformar a Matemática “na disciplina mais excitante de se ensinar e aprender”. O relatório de Williams diz que as crianças devem começar desde cedo a fazer cálculos mentais nas salas de aula e que em casa os pais também devem fomentar o gosto pela disciplina – valendo-se, por exemplo, de jogos e até receitas de cozinha. “O Reino Unido continua a ser uma das poucas nações avançadas onde é socialmente aceitável proclamar a inabilidade para lidar com a Matemática. É urgente alterar isto”. Balls estabeleceu uma meta: em 2020 pelo menos 90 por cento dos alunos britânicos deverão estar em condições de alcançar o nível que se espera deles (em 2007 foram 77 por cento e em 1998 apenas 59 por cento).

Portáteis para todos

Já sabes da grande novidade?
Se és aluno do 5º ao 12º ano podes aderir ao “E-Escola”.
Não sabes como te inscrever?
É fácil, vai á secretaria da escola para levantares o teu código ou para fazer a inscrição ou pré-inscrição podes ir ao site da rede escolhida.
Mas sem esquecer os mais novinhos: do 1º ao 4º ano também podem ter um “Magalhães”.

Publicidade
É uma pena ninguém na nossa escola saber que nós, o 6º9ª, temos um blogue. Então podes fazer uma pequena publicidade dando este endereço http://turmapioneira.blogspot.com aos teus amigos.
Também podes fazer comentários e até participar nas tarefas propostas!

Marisa
Rita

JÁ NA PRÓXIMA 4ª FEIRA...

29 de Outubro - Teste de Matemática

Ficha de avaliação L.P. Dia e conteúdos

A ficha de avaliação de Língua Portuguesa será no dia 31 de Outubro.

Os conteúdos que deverás estudar são:

Narrativa: narrador
autor/personagens
localização da acção
tipos de narrativa

Recurso expressivo: onomatopeia
Ordenação alfabética
Divisão silábica
Classificação das palavras quanto à acentuação e quanto ao número nde sílabas
Tipos e formas de frases
Nomes, subclasses e flexão
Determinantes, subclasses e flexão

Teste de Inglês

Informo que o Teste de Inglês está marcado para dia 27 de Outubro (2ª feira).

Testes de Ciências da Natureza

1ª Ficha de Avaliação - Dia 24 de Outubro de 2008 (6ª feira)
Conteúdos/Matéria - Alimentação

2ª Ficha de Avaliação - Dia 14 de Novembro (6ª feira)
Conteúdos/Matéria - Sistema Digestivo

3ª Ficha de Avaliação - Dia 5 de Dezembro (6ª feira)
Conteúdos/Matéria -Sistema Respiratório

Apoio Educativo - Ciências da Natureza

Tal como já informei, o Apoio Educativo para a disciplina de Ciências é às 4ª feiras, das 10.45 - 11.30, na sala 10.
Se tens dúvidas e precisas de ajuda, aparece.

Datas dos testes de Matemática

Como prometi e para que não se esqueçam aqui ficam as datas das fichas de avaliação a realizar neste 1º período:

1ª ficha de avaliação- 29 /10 /2008 - 4ª feira

2ª ficha de avaliação- 3 /12 /2008 - 4ª feira

Dicas para comprar um instrumento de cordas

Aqui encontram algumas dicas sobre atenções a ter na compra de um instrumento de cordas:

http://www.jose-lucio.com/Pagina2/Comprar.htm

Instrumentos que podem tentar construir

Alguns instrumentos que podem tentar construir (o rouxinol também só que em vez de cana é usada uma garrafa de água):

http://www.jose-lucio.com/Pagina2/Olharinr.htm

Aceitam-se inscrições para o Clube Música (con)Vida

Continuam abertas as inscrições para o Clube Música (con)Vida.

Faço aqui publicidade à Construção de instrumentos às quintas-feiras das 11:40 às 12:25 na sala 7 e à Iniciação à guitarra - quintas-feiras das 12:25 às 13:10 também na sala 7 (é obrigatório ter instrumento).

Para além dos exemplos que vos mostrei de instrumentos que se podem construir usando apenas canas, deixo aqui algumas fotos de instrumentos construídos por alunos meus de outra escola na disciplina de Área de Projecto no ano lectivo 2006/2007:

Assobio

Carrilhão de vasos

Xilofone

Rouxinol

Flautas de pã

Corneta

E muitos outros podem ser construídos com a vossa criatividade e imaginação...

Apoio Educativo - Língua Portuguesa

O apoio educativo para os alunos propostos será às segundas feiras das 9.00h às 9.45h na sala 2.

Trabalhos iniciados na disciplina de Área de Projecto

Os trabalhos que os alunos já começaram a desenvolver procuram estar relacionados com o tema do Projecto Educativo do Agrupamento: “Ventos de Inclusão”. Foi pedido a cada grupo que, em poucas linhas, resumisse o tema do seu trabalho e a justificação da escolha desse mesmo tema. O resultado está em baixo:

“O nosso grupo: Marco, Jorge, Bruno e Pedro decidiu escolher o tema Imigração para falar das tradições de outros países como por exemplo: a sua gastronomia, como festejam o Natal, a Páscoa, o Carnaval. E onde estão inseridos no mercado de trabalho português.
Os países que vão ser incluídos neste tema são: Roménia, Brasil, África e a China.”

“Arte e Fala
Dentro do tema geral "Ventos de inclusão" vamos trabalhar a Arte e a Linguagem porque a Arte e a Linguagem estão incluídas nos países. Por exemplo: a Arte existe em vários tipos de expressão, em linguagem há vários tipos de linguagens.
Na fala, vamos trabalhar a linguagem gestual e o braille.”
-Adilcia
-Beatriz
-Catalin
-Rita

“O nosso grupo é composto por 4 elementos:
- Diana
- Eunice
- Flávia
- Larissa
Escolhemos o tema culturas, porque achamos que tem haver com o tema ventos de inclusão.
Com este trabalho queremos explicar as diferentes culturas e a maneira como foram incluídas umas nas outras.
Para chegar a essa conclusão vamos desenvolver o trabalho pesquisando nos livros na Internet, também vamos consultar os nossos pais e colegas.
Apresentaremos o trabalho em livros, cartazes e muitas outras coisas.
Pretendemos também trazer objectos de diferentes locais para que os outros saibam a ligação do objecto com o local.”

“Os nossos temas são as doenças/deficiências, tem a ver com ventos de inclusão porque as pessoas com doenças, pensam que são diferentes das outras pessoas sem nenhuma deficiência e doenças. E nós que não temos deficiências e/ou doenças temos que incluir essas pessoas, no trabalho, na escola, …”
Leandro
Ruben
Ussumane

“O bullying é a luta de alunos numa escola e nós gostavamos de saber porque é que isso acontece e perguntar aos alunos que lutam porque é que lutam. Gostavamos de saber o que é o bulling porque achamos interessante e violento. Das escolas passa para casa porque as pessoas tornam-se violentas.”
Pedro F.
Pedro N.
Ricardo M.

“Ventos de Inclusão - Aquecimento Global
Nós escolhemos o tema Aquecimento Global para alertarmos as pessoas do mal que estão a fazer ao Planeta.
Se a Humanidade continuar com este acto vai trazer consequências mortais quer para os seres vivos quer para o Planeta.
A causa da poluição é a irresponsabilidade das pessoas, a preguiça, a ganância e o mau carácter.”
Vanessa, Marisa, Bianca e Anisa

Apoio educativo para os alunos do 6º 9ª

O apoio educativo à disciplina de Matemática para os alunos propostos pelo professor é às terças feiras às 10 horas na sala 10.
Para todos os alunos que queiram ser esclarecidos sobre algumas dúvidas que supostamente surgiram durante as aulas, o professor de Matemática está à vossa disposição às 2ªs e 3ªs feiras pelas 10.45 h na sala 10.
O professor de Matemática , Miguel Bulha.

Calendário Anual do Apoio Educativo de Educação Musical

O apoio é quinzenal pelo que podem consultar no calendário em baixo disponibilizado qual a semana e o dia da vossa turma, a hora e a sala. Devem fazer-se acompanhar do manual da disciplina e respectivo caderno de actividades, caderno pautado, flauta e estojo.

JOGO MATEMÁTICO -Zéfiro Explorador

Alunos da Universidade de Coimbra criaram um jogo matemático original, que desafia à resolução de enigmas e obstáculos ao conhecimento e se destina especialmente a alunos do 2º ciclo, escreve a Lusa.
O «Zéfiro Explorador» nasceu a partir do projecto «ciência nos hospitais», financiado pelo programa Ciência Viva, que, nos últimos dois anos, permitiu a crianças internadas no Hospital Pediátrico de Coimbra «aprender a brincar», com o apoio de alunos da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra (FCTUC).
É uma mistura de «Jogo da Glória e Trivial Pursuit», podendo ser usado por crianças dos oito aos 15 anos, embora, a sua utilização plena se destine mais a alunos do 2º ciclo. Este jogo, além do aspecto lúdico, pode ter a vantagem de ser usado em contexto escolar e o objectivo é que seja usado pelas crianças sem acompanhamento de adultos», disse o matemático Adérito Araújo, coordenador do projecto.
«Estamos em fase de protótipo, o objectivo é que o jogo venha a ser comercializado a preços acessíveis», acrescentou, sublinhando que a comercialização dependerá dos patrocínios angariados.
«Jogos onde haja desafios de matemática não conheço muitos»
O Zéfiro é um jovem muito curioso que nunca recusa um desafio e, ao encontrar um antigo mapa, inicia uma longa aventura para explorar os mundos matemáticos: geometria, astronomia, aritmética, fracções, pesos e medidas.
Numa centena de cartas, o jogo contém cerca de 600 perguntas, curiosidades e desafios que exigem raciocínio matemático, com diferentes graus de dificuldade. Engloba ainda um tabuleiro, que simboliza um mapa, seis peões e um dado, e é armazenado num tubo.
«Jogos onde haja desafios de matemática não conheço muitos. Este, tanto pode ser usado como um jogo da Glória, de avançar ou recuar, como um trivial, se a opção for responder aos desafios matemáticos», afirmou.
O jogo será avaliado ao longo deste ano lectivo em contexto escolar, na escola Cesário Verde, em Lisboa, e em contexto hospitalar, no Hospital Pediátrico de Coimbra. Terá o seu primeiro grande teste no próximo dia 18, no arranque de mais uma edição das actividades matemáticas da FCTUC, dirigidas a crianças a partir dos sete anos

Proposta para um fim de semana em família

Proponho para o próximo fim de semana uma visita à Feira de Artesanato no concelho de Vila Franca de Xira. Vale mesmo a pena pela qualidade do trabalho apresentado. Já lá estive e tenciono regressar. Quem sabe não nos encontramos lá? Para mais informações podem consultar o link

http://www2.cm-vfxira.pt/PageGen.aspx?WMCM_PaginaId=31843&noticiaId=49554&pastaNoticiasReqId=31825

Nota: A feira realiza-se junto à Praça de Touros da Cidade.

Chamo a atenção para a participação de dois artesãos: o Sr. Inocêncio Casquinha constructor de instrumentos musicais populares (mostra alguns instrumentos construídos a partir de material reciclado) e o Sr. António Vieira construtor de instrumentos musicais de corda (tem lá expostos muitos instrumentos tradicionais desde cavaquinhos a guitarras do fado passando por banjos e bandolins).

Aprender nunca é demais!

No site indicado, encontrás informações bastante interessantes, como por exemplo:
- Obesidade Infantil.
- Fazer dieta.
- Viva a Sopa.
- Boas razõess para comer fruta.
- Comer peixe faz bem.

http://www.junior.te.pt/servlets/Gerais?P=Pais&ID=2096

Jogo da Roda dos Alimentos

Experimenta! Diverte-te e aproveita para aplicares o que já aprendeste.
http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Jogos&ID=122

Eleição do Delegado e Sub-Delegado de Turma

Hoje, dia 06 de Outubro, na aula de Formação Cívica, foi feita a eleição do Delegado e Subdelegado de Turma. Feitos alguns esclarecimentos - atribuições / deveres do Delegado e Subdelegado de Turma - e respondendo a questões, em especial se um aluno podia votar em si próprio, foram escritos os nomes, dobrados, recolhidos e abertos os "papelinhos" e apuraram-se os seguintes resultados numa primeira ronda: catorze candidatos com pelo menos um voto. Foi assim necessário realizar uma segunda volta entre os dois candidatos com mais votos: a Rita com 5 (cinco) e a Marisa com 3 (três).
Foi eleita Delegada de Turma, para o ano lectivo de 2008-2009, a Rita com 14 (catorze) votos. Como Subdelegada foi eleita a Marisa com 8 (oito) votos.
Na qualidade de Director de Turma faço votos de bom trabalho às duas!
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Aproveito para recordar algumas Atribuições / Deveres do Delegado e Subdelegado de Turma

1-Dar exemplo de empenhamento escolar, respeito e civilidade;
2-Colaborar na manutenção de um ambiente agradável na sala de aula, em
cooperação com colegas e professores;
3-Apelar à disciplina e boa educação dos colegas, dentro e fora da sala de aula;
4-Promover o cumprimento do Regulamento Interno;
5-Controlar tarefas que forem atribuídas à turma;
6-Estar presente nas reuniões do Conselho de Turma, sempre que para tal for
convocado;
7-Zelar pelos interesses da turma;
8-Ajudar os professores no transporte de material escolar;
9-Manter os colegas informados sobre comunicações do Conselho Executivo,
legislação que diga respeito a todos os colegas, incluindo o Regulamento Interno;
10-Moderar conflitos na turma;
11-Ser ouvido nos conflitos de turma pelo D.T.;
12-Ser porta-voz das sugestões da turma para melhorar o funcionamento da
escola;
13-Tomar iniciativas em reuniões de Delegados para ocupação dos tempos
livres;
14-Representar a turma junto do Órgão de Gestão participando na resolução de
problemas de carácter disciplinar ou outros;
15-Comunicar ao D.T. todas as ocorrências que perturbem o bom
funcionamento das aulas e o bom ambiente da turma.

Para recordar os instrumentos da orquestra

Para recordar os instrumentos da orquestra clica no link e explora (está em inglês por isso é um duplo desafio).
Bom trabalho!
http://www.thirteen.org/publicarts/orchestra/

Testa os teus conhecimentos

Verifica aqui os teus conhecimentos sobre as notas e a pauta musical
http://school.discoveryeducation.com/quizzes29/eugniarr/Primeirasnotas.html

Alteração ao Estatuto do Aluno

Neste endereço podem consultar o Decreto Lei n.º 3/2008 de 18 de Janeiro (primeira alteração à Lei n.º 30/2002 de 20 de Dezembro) que aprova o Estatuto do Aluno dos Ensinos Básico e Secundário.

Chamo a atenção para:

• Artigo 18º - Faltas
• Artigo 19º - Justificação de faltas
• Artigo 21º - Excesso grave de faltas
• Artigo 22º - Efeitos das faltas
• Artigo 23º - Qualificação da infracção
• Artigo 27º - Medidas disciplinares sancionatórias

http://www.min-edu.pt/np3/1569.html



Para mais informações disponibilizo aqui um link para consulta da Lei 30/2002 de 20 de Dezembro:

http://dre.pt/pdf1sdip/2002/12/294A00/79427951.PDF